速報　　京都教育センター　２００７年度　研究集会　案内（要項）
	【集会テーマ案】 「子ども・教育論不在の教育施策に抗し、 未来をひらく教育を私たちの手で！」 ――学習指導要領の改訂、学力テストの結果、ＰＩＳＡ２００６の検証を―― 日時 　２００７年１２月２２日（土）〜２３（日）　 　　　　　（１日目は関西教育科学研究会が協賛） 場所　　京都教育文化センター（全館で） 地図はこちらです。 日程　 　１２月２２日（土）（午前） 　　　　　　「教師のよろこびと苦悩」 　　　　　　　　　吉益　敏文先生（第二大山崎小学校、京都教科研事務局長）に教師のよろこびと苦悩を語ってもらいます。 　　　　　１２月２２日（土）（午後）　記念講演　佐貫　浩先生（法政大学・全国教科研副委員長） 　　　　 「未来をひらく教育を私たちの手で−−教師の仕事と学力の形成」（仮題） −学力システムとどうたたかうか− 講師の紹介 【佐貫　浩さん】　１９４６年、兵庫県生まれ。東京大学大学院を経て現在、法政大学キャリアデザイン学部教授。主要著書：「新自由主義と教育改革」（旬報社）、「学校と人間形成」（法政大学出版）、「教育基本法『改正』に抗して」（花伝社）。最新論文は「『学力向上』策が欠落させているもの」（「前衛」１０月号） 【吉益敏文さん】　元乙訓教組書記長として、実践と運動の両面で活躍。来夏の教科研全国大会の現地事務局長。著書：「子ども、親、教師、素敵なハーモニー」（かもがわ出版）。教師の苦悩も雑誌「教育」に著述。 　　　　　　　　　実践報告　　「子どもが輝く授業実践に学ぶ」　（小・中・高の現場教師から） 　　　　　　　　　　　　　　　　　野村　治先生（綴喜・田原小） 　　　　　　　　　　　　　　　　　本庄　豊先生（宇治久世・木幡中） 　　　　　　　　　　　　　　　　　佐藤敏正先生（府高・乙訓高） 　　　　　１２月２３日（日）１０：００〜１６：００　　分科会討議 　　　　　　　　　−−京都教育センター各研究会からの基調提案と実践報告−− 分科会番号 分科会テーマ 報告者等 運営担当 担当研究会 会場 １ 格差・貧困に立ち向かう教育条件整備の課題 −−改悪基本法・構造改革路線のもとで、子どもたちにどう教育を保障するか−− 【報告】 �@「格差・貧困と子どもの学習権、生存権−−府高教研のシンポをふまえて」（高田宏之：府立高教組） �A「京都市の学校予算の分析」（奥村久美子：市教組） �B「学力テストをめぐる教育条件整備の言説」（葉狩宅也：綴喜教組） �C「北部の高校（分校）の生徒の状況と教育保障」（我妻秀範：府立高教組） �D「学校統廃合の動き、府の『３０人程度学級』など府内の動向」（京教組） 　 市川哲・大西真樹男・新谷剛 地方教育行政研究会 ３０２Ａ号室 ２ 自治と人間的共感を育む生活指導実践 −−競争と排除ではなく、連帯と共同の社会構築をめざして−− 【基調報告】 「自治と連帯を育む生活指導実践」（築山崇：京都府立大学） 【報告】 �@「『いじめ』・『自殺』問題と子ども・教育の危機」（倉本頼一：滋賀大学） �A「倉本報告へのコメント−−『いじめ』体験と思春期の自己形成−−」（横内廣夫：市内私立高校） �B「書くことを大事にして　つながる」（竹内明子：与謝・由良小学校） �C「中学校の“生活指導”体制と生活指導実践のあり　　方を考える」（森本豊：綾部市教組） 北村彰・玉井　陽一・築山崇・山口高明・横内廣夫 生活指導研究会 ３０２Ｂ号室 ３ 学力を保障する授業と学習指導要領の改訂 【基調報告】 「学習指導要領の改訂と学力保障」（鋒山泰弘：追手門学院大学） 【報告】 �@「学力保障と教師の力量形成のとりくみ」（仁張美之：綾部・志賀小学校） �A「進路保障としての学力形成」（清水忠司：亀岡・高田中学校） �B「学力保障の授業実践と教師集団のとりくみ」（島貫　学：府立朱雀高校） 小野英喜・田中幸弘・中西潔・平田庄三郎・鋒山泰弘 学力・教育課程研究会 ２０２号室 ４ 子どもの発達と自然との関わり −−人間と自然との相互性−− 【基調報告】 「人間と自然の相互性」（関谷健：発達問題研事務局） 【報告】 �@「子どもとモノとの関係」（中村雅利：京都市・嵐山小学校） �A「子どもたちが見つめる目」（和田昌美：京都市・嵐山東小学校） �B「地域は子どもに何ができるか」 （堀井篤：元立命館高校、毛呂敏弘：京丹後・島津小） 浅井定雄・関谷健・西浦秀通・中山　善行 発達問題研究会 ２０３号室 ５ 子どもにとってはすべてが育ちの場　PART�U　 −−地域の教育力−− 【報告】 �@「やわらかい空気につつまれて−−子どもも私たちも変わりたくなるとき−」（浦田直樹・小山民：大阪・秋桜高等学校） �A「どの子にも確かな学力を」（京都子ども勉強会　講師） 棚橋啓一・中須賀ツギ子・野中一也・姫野美佐子 子どもの発達と地域研究会 ２０５号室 ６ 生き生きとした温かい人間関係をつくるために エンカウンターグループの中で、体験的に学び合います。 春日井敏之・勝見哲万・庄田節子・光木和子 家庭教育・民主カウンセリング研究会 ２０４号室 ７ 高校生・若者から見て今の学校・社会は何色か？ 【報告】 �@「涙の卒業式から二年半、卒業生は今」（原田久：府立須知高校） �A「１，２年生の意識調査の結果から」（府立朱雀高校） −−発言、発表として数名の高校生、大学生 磯崎三郎・倉原悠一・佐野幸良・島田茂生・竹脇隆・中村誠一・松田博・向仲裕哉・吉田功 高校問題研究会 ３０１号室 ８ 国語の学力をのばす国語教育とは 【報告】 �@「全国学力テストと教育現場」 −−学力テスト体制は教育現場をどう変えるのか−− �A「改訂指導要領・国語科と国語教育」 −−何が変わり、国語教育はどうなるのか−− �B「新国語教科書を分析する」 −−何が、どのように教材化されていくのか−− 浅尾紘也・西條昭男・田中一郎・徳丸浩一 教科教育研究会・国語部会 １０２号室 ＊参加費（資料代として）　５００円
	【以上の要項は、２００７年１１月２１日現在のものです】
	＊京都教育センター発行　第３８回京都教育センター研究集会要項１面（ＰＤＦ版） ＊京都教育センター発行　第３８回京都教育センター研究集会要項２・３面（ＰＤＦ版 ＊京都教育センター発行　第３８回京都教育センター研究集会要項４面（ＰＤＦ版

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