速報　　京都教育センター　２００７年度　研究集会　案内（要項）

【集会テーマ案】
「子ども・教育論不在の教育施策に抗し、
未来をひらく教育を私たちの手で！」
――学習指導要領の改訂、学力テストの結果、ＰＩＳＡ２００６の検証を――

日時　２００７年１２月２２日（土）～２３（日）　
　　　　　（１日目は関西教育科学研究会が協賛）

場所　　京都教育文化センター（全館で）地図はこちらです。

日程　　１２月２２日（土）（午前）

　　　　　　「教師のよろこびと苦悩」
　　　　　　　　　吉益　敏文先生（第二大山崎小学校、京都教科研事務局長）に教師のよろこびと苦悩を語ってもらいます。

　　　　　１２月２２日（土）（午後）　記念講演　佐貫　浩先生（法政大学・全国教科研副委員長）

　　　　「未来をひらく教育を私たちの手で－－教師の仕事と学力の形成」（仮題）－学力システムとどうたたかうか－

講師の紹介

【佐貫　浩さん】　１９４６年、兵庫県生まれ。東京大学大学院を経て現在、法政大学キャリアデザイン学部教授。主要著書：「新自由主義と教育改革」（旬報社）、「学校と人間形成」（法政大学出版）、「教育基本法『改正』に抗して」（花伝社）。最新論文は「『学力向上』策が欠落させているもの」（「前衛」１０月号）

【吉益敏文さん】　元乙訓教組書記長として、実践と運動の両面で活躍。来夏の教科研全国大会の現地事務局長。著書：「子ども、親、教師、素敵なハーモニー」（かもがわ出版）。教師の苦悩も雑誌「教育」に著述。

　　　　　　　　　実践報告　　「子どもが輝く授業実践に学ぶ」　（小・中・高の現場教師から）
　　　　　　　　　　　　　　　　　野村　治先生（綴喜・田原小）
　　　　　　　　　　　　　　　　　本庄　豊先生（宇治久世・木幡中）
　　　　　　　　　　　　　　　　　佐藤敏正先生（府高・乙訓高）

　　　　　１２月２３日（日）１０：００～１６：００　　分科会討議
　　　　　　　　　－－京都教育センター各研究会からの基調提案と実践報告－－

分科会番号	分科会テーマ	報告者等	運営担当	担当研究会	会場
１	格差・貧困に立ち向かう教育条件整備の課題－－改悪基本法・構造改革路線のもとで、子どもたちにどう教育を保障するか－－	【報告】 ①「格差・貧困と子どもの学習権、生存権－－府高教研のシンポをふまえて」（高田宏之：府立高教組） ②「京都市の学校予算の分析」（奥村久美子：市教組） ③「学力テストをめぐる教育条件整備の言説」（葉狩宅也：綴喜教組） ④「北部の高校（分校）の生徒の状況と教育保障」（我妻秀範：府立高教組） ⑤「学校統廃合の動き、府の『３０人程度学級』など府内の動向」（京教組）	市川哲・大西真樹男・新谷剛	地方教育行政研究会	３０２Ａ号室
２	自治と人間的共感を育む生活指導実践－－競争と排除ではなく、連帯と共同の社会構築をめざして－－	【基調報告】「自治と連帯を育む生活指導実践」（築山崇：京都府立大学）【報告】 ①「『いじめ』・『自殺』問題と子ども・教育の危機」（倉本頼一：滋賀大学） ②「倉本報告へのコメント－－『いじめ』体験と思春期の自己形成－－」（横内廣夫：市内私立高校） ③「書くことを大事にして　つながる」（竹内明子：与謝・由良小学校） ④「中学校の“生活指導”体制と生活指導実践のあり　　方を考える」（森本豊：綾部市教組）	北村彰・玉井　陽一・築山崇・山口高明・横内廣夫	生活指導研究会	３０２Ｂ号室
３	学力を保障する授業と学習指導要領の改訂	【基調報告】「学習指導要領の改訂と学力保障」（鋒山泰弘：追手門学院大学）【報告】 ①「学力保障と教師の力量形成のとりくみ」（仁張美之：綾部・志賀小学校） ②「進路保障としての学力形成」（清水忠司：亀岡・高田中学校） ③「学力保障の授業実践と教師集団のとりくみ」（島貫　学：府立朱雀高校）	小野英喜・田中幸弘・中西潔・平田庄三郎・鋒山泰弘	学力・教育課程研究会	２０２号室
４	子どもの発達と自然との関わり－－人間と自然との相互性－－	【基調報告】「人間と自然の相互性」（関谷健：発達問題研事務局）【報告】 ①「子どもとモノとの関係」（中村雅利：京都市・嵐山小学校） ②「子どもたちが見つめる目」（和田昌美：京都市・嵐山東小学校） ③「地域は子どもに何ができるか」（堀井篤：元立命館高校、毛呂敏弘：京丹後・島津小）	浅井定雄・関谷健・西浦秀通・中山　善行	発達問題研究会	２０３号室
５	子どもにとってはすべてが育ちの場　PARTⅡ　－－地域の教育力－－	【報告】 ①「やわらかい空気につつまれて－－子どもも私たちも変わりたくなるとき－」（浦田直樹・小山民：大阪・秋桜高等学校） ②「どの子にも確かな学力を」（京都子ども勉強会　講師）	棚橋啓一・中須賀ツギ子・野中一也・姫野美佐子	子どもの発達と地域研究会	２０５号室
６	生き生きとした温かい人間関係をつくるために	エンカウンターグループの中で、体験的に学び合います。	春日井敏之・勝見哲万・庄田節子・光木和子	家庭教育・民主カウンセリング研究会	２０４号室
７	高校生・若者から見て今の学校・社会は何色か？	【報告】 ①「涙の卒業式から二年半、卒業生は今」（原田久：府立須知高校） ②「１，２年生の意識調査の結果から」（府立朱雀高校）－－発言、発表として数名の高校生、大学生	磯崎三郎・倉原悠一・佐野幸良・島田茂生・竹脇隆・中村誠一・松田博・向仲裕哉・吉田功	高校問題研究会	３０１号室
８	国語の学力をのばす国語教育とは	【報告】 ①「全国学力テストと教育現場」－－学力テスト体制は教育現場をどう変えるのか－－ ②「改訂指導要領・国語科と国語教育」－－何が変わり、国語教育はどうなるのか－－ ③「新国語教科書を分析する」－－何が、どのように教材化されていくのか－－	浅尾紘也・西條昭男・田中一郎・徳丸浩一	教科教育研究会・国語部会	１０２号室

＊参加費（資料代として）　５００円
　

【以上の要項は、２００７年１１月２１日現在のものです】

＊京都教育センター発行　第３８回京都教育センター研究集会要項１面（ＰＤＦ版）
＊京都教育センター発行　第３８回京都教育センター研究集会要項２・３面（ＰＤＦ版
＊京都教育センター発行　第３８回京都教育センター研究集会要項４面（ＰＤＦ版