１３２号季刊「ひろば・京都の教育」第132号（2002年11月）
目次
特集 追いつめられる子ども？
「心のノート」から見えてくるもの
●「心のノートJを考える 文部科学省発行の「心のノート」とlま・・・・・・・・・・・ひろば編集部
●小学校低学年1、2年用を読んで こんなr良い子」が本当に魅力的だなんて思えない・・・・・・・・・・石津川広
●小学校中学年3、4年用を読んで「良い子」の視点よりリアルな視点を・・・・・・・・・・ 山科五郎
●小学校高学年5、6年用を読んで・・ 人間は弱きをもつてはいけないのか・・・・・・・・・・小林恵太
●小学校版から家族について考える「r心のノートJで傷つけてもいいの？子どもの心・・・・・・・・・・中須賀ツギ子
●中学生版を読んで「理想、勇気、思いやり、個性」は「心のノート」（特設道徳）でつくれるの？・・・・・・・・・・瀬戸山京子
●「心の教育」再考・・・「心のノート」は子どもを助ますノートになるのか・・・・・・・・・・春日井敏之
●補助教材の取扱い上の問題点「心のノートJの扱いを通して・・・・・・・・・・・室井 修
○障害児教育はいま（１２）子育て応援・生きる力を育てる寄宿舎教育・・・・・・・・・・永崎靖彦
○私と京都： ほんまに「他郷偶故知」でした、私の京都は・・・・・・・・・・陳 鵬飛
○新連載 岐路に立つ京都の公立高校 生徒の進路希望は「普通科」にあり・・・・・・・・・・島貫 学
○舞鶴教育センターとともに歩んで・・・・・・・・・・石間初美、南部多摩江
○まんが●２００２世相カルタ・・・・・・・・・・Monpei
○教育・子育て ひろばるトーク ・・・・・・・・・・
○早川幸生の京都歴史教材たまて籍（３２）饅頭・・・・・・・・・・早川幸生
○学校教育と「特別な教育的ニーズ」●学習障害や多動の子どもたち連載（２）・・・・・・・・・・窪島 務
○ひろば御意見番（１１）品川区にみる学校選択制・・・・・・・・・・白井照代
○研究●教育基本法とは 復刻された戦後教育改革の基本文献・・・・・・・・・・神谷栄司