不確かな現実に生きる子どもたちにたしかな認識を
「子どものコミュニケーション能力に関するアンケート」調査報告書
（２００３年１１月 京都教育センター 発達問題研究会）
| もくじ | |||
| はじめに | 宮嶋 邦明 | ||
| 目次 | |||
| 第１章 | 実施要項 | ||
| 調査概要 | |||
| データ概略 | |||
| アンケート結果の概要（小学生） | 浅井 定雄 | ||
| アンケート結果の概要（中学生） | 北山 彰 | ||
| 第２章 | 調査分析 | 浅井 定雄 | |
| 家庭・家族における対人関係の特徴 | |||
| 友人における対人関係の特徴 | |||
| 学級集団への帰属意識の特徴 | |||
| 学校の先生における対人関係の特徴 | |||
| 情報の入手（メディアとの関わり） | |||
| 自己形成（自己肯定感）の特徴 | |||
| コメント | |||
| 子どものコミュニケーション能力の発達と環境 | 泉 真理子 | ||
| 生きにくい社会の中で、子どもの孤独な心の叫びが聞こえる | 浅井 定雄 | ||
| ゲーム機・ケータイは遊び道具か交際相手か | 関谷 健 | ||
| 中学生の心身の健康とコミュニケーション | 久保田あや子 | ||
| 遊びを通して発達する子どもの社会性 | 西浦 秀通 | ||
| 第３章 | 座談会 | 「コミュニケーション能力に関わるアンケート」をもとに現状と課題を探る | 築山 崇 浅井 定雄 北村 彰 西浦 秀通 |
| 第４章 | 実施データ | ||
| データ | |||
| 質問項目 | |||
| 第５章 | 実施総括 | ||
| 調査結果の分析・討議を終えるにあたって | 築山 崇 | ||
| 調査・分析経過 | |||
| 研修組織および分析スタッフ | |||
| おわりに |