従来であれば、小学校入学当初の児童にとって教師は絶対的権威者であって、教師の判断、指示を絶対視して服従するという傾向があった。しかし、今日「小１プレミアム」と言われるように、小学校入学当初から、教師の権威を無視、あるいは拒絶し、「自分勝手な」行動に走る傾向の児童が指摘されてきている。全体としては未だに、小学校低学年〜中学年において、この教師に対する権威＝服従の関係は存在しているが、しかし３年生ごろから児童同士の結びつきが強まるにつれて、児童は教師の自分に対する態度に敏感になってくる。４〜５年生ごろから、教師に対して公平・平等な扱いを求め、批判的態度も示すようになる。

　児童によって好まれる教師の特性に関する従来の研究は、小学生の時期には教師の人格特性が最も多く指摘され、次いで指導態度や指導技術が重視されており、学識についてはほとんどふれていないことを，ほぼ一致して報告している。


















　今回の調査では、人格に関する項目・指導に関する項目に分けて検討してみると、人間性に関する項目では、「おもしろい」「明るい」「元気でいい」などの項目が高い値を示し、反面「まじめ」「熱心」などの項目は低い値を示している。また、指導性の面では、「わかりやすい」「やさしい」「よく話を聞いてくれる」などが高い値を示している。これは、児童が不文に対して、「ていねいな」対応を求めている現れであろうと思われる。反面「きちんとさせる教師」「注意の多い教師」には、あまり好意を示していないことが分かる。

好きなタイプの先生	小３	小４	小５	小６	中１	中２	中３	合計（人）
かっこいい	13	17	13	14	28	25	31	141
スポーツ	27	27	27	23	32	16	21	173
物知り	22	24	31	31	29	26	31	194
明るい	27	39	46	68	78	56	100	414
おもしろい	46	40	56	74	103	71	127	517
元気でいい	28	36	34	48	43	42	69	300
わかりやすい	32	45	46	74	106	67	108	478
まじめ	9	6	6	8	11	11	7	58
よく聞く	38	35	39	52	67	52	80	363
自由	33	37	23	42	53	48	64	300
やさしい	41	43	38	56	81	49	80	388
注意	27	23	34	30	37	32	48	231
熱心	5	8	9	13	22	27	34	118
親切	23	26	31	29	46	45	48	248
きちんと	12	15	20	20	35	26	35	163
差別	25	18	31	52	71	59	88	344
合計	59	57	55	89	133	103	154	650

苦手な先生がいるか	小３	小４	小５	小６	中１	中２	中３	合計（人）
はい	57	47	52	82	117	94	138	587
いいえ	10	10	17	15	17	10	18	97
合計	67	57	69	97	134	104	156	684

どんなタイプの 先生ですか？	小３	小４	小５	小６	中１	中２	中３	合計 （人）
熱心	7	12	11	13	15	11	12	81
厳しい	35	43	30	45	64	30	58	305
きちんと	19	13	11	17	19	17	29	125
注意	27	26	12	21	41	28	50	205
みんな一緒	9	12	9	20	24	22	36	132
自分で決める	34	26	33	47	77	52	77	346
子ども任せ	18	16	19	23	24	18	19	137
合計	50	46	46	71	102	76	119	510