１４０号特集１／いまなぜ特別支援教育なのか
●特別支援教育をどう考えるか・・・・池添 素（らく相談室）
●特別支援教育と障害児教育・・・・安井芳幸（京都府立高等学校教職員組合障害児教育部常任委員会）
●障害児学校の現場から
−−第５３次京都高校・障害児学校教育研究集会シンポジウムより
特集２／学力・発達保障と学習集団
●育てよう人間力−−学力の発達と学習集団・・・・梅原 利夫（和光大学）
●学力問題を正面にすえた研究・実践を
−−京都教育センター学力・教育課程研究会「夏季研究集会のまとめ」より・・・・小野 英喜（京都教育センター）
●数学の授業で最近思うこと・・・・向仲 裕哉（京都府立久御山高等学校）
●社会と関わり社会を見る力を・・・・浦島 清一（宮津市立養老中学校）
●希望を育てる算数の学習・・・・東 辰也（宇治久世教職員組合）
好評連載
●教育基本法 連続学習会特集その３
−−学校現場はますます大変です・・・・井上あや子（京都市内小学校）
●まんが ｍｏｎｐｅｉ 「登録名」「新たな合併」
●私と京都
−−正直に言わせてもらいます 日本の印象・・・・モハメッド・カレム（京都大学大学院理学研究科）
●新連載 平和教育（２）
−−日・韓・中の若者、韓国で出会い学んだ！・・・・辻 健司（京都市立双ヶ丘中学校）
●教育・子育て ひろばるトーク
●ひろば御意見番
−−小・中・高・大の教師による徹底的議論を・・・・室井 修（近畿大学）
●早川幸生の 京都歴史教材たまて箱（４０）
−−風呂（心と体の疲れを流して）・・・・早川 幸生
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