１２９号
季刊「ひろば・京都の教育」第129号（2002年2月）
●特集／新教育課程がもたらすもの──変わる学校？ 変わる子どもたち？
山崎雄介氏に聞く──新学習指導要領で学校はどうなる？
学力保障中心の学校づくりを……藤原義隆
父母、教師の精神的なゆとりは？……築山 崇
子どもたちの放課後をどうする？……松井信也
学校再生の道を探る
(1)生徒と教師、教師と教師の関係を見直すと……。……ひろば編集部 学校再生の道を探る
(2)「総合的な学習の時間」試行のとりくみから……ひろば編集部 学校再生の道を探る
(3)委員会活動を子どもたちのものに……水谷直美 コラム・“不適格もん”同士……高瀬きん子
●第2特集／高校生の生活実態と幼児期の生活
子どもたちの体にしのびよる異常──貧しくなっていく「食」（上）……ひろば編集部
●障害児教育はいま（9） 読書（絵本）の楽しみは無限です。……松尾隆司
●エッセー・私と京都 京都に習った私の生活スタイル……チュター・チンルクサー
●研究・教育基本法とは その3 教育基本法「改正」について考えるまま◎討論の検討……市川 哲
●緊急寄稿 自分の言葉で語る若者たち──アフガンで活動する中村医師の講演会で感じたこと……中谷文乃
●連載 ひと文字ちがい……Monpei
教育・子育てひろばるトーク
早川幸生の京都歴史教材たまてばこ(29)／くすり……早川幸生
親と子の教育相談(最終回)／出会った子どもたちから学んだこと……勝見哲万
●表紙のことば 「かにさん お歌すき」……新見俊昌