事務局 | 2016年度年報目次 |
![]() |
第1部 京都教育センター第47回研究集会 |
|
京都教育センター 第47回研究集会 要項 |
||
《集会テーマ》 「憲法公布70年、学問・教育に憲法を生かす」 12月24日(土)・25日(日) 教育文化センター ◆ 24日(土) 全体会 13:00〜17:00 教文302号室 記念講演 佐貫 浩氏(法政大学教授/教育科学研究会委員長) 「憲法が生きる国・教育へ―個人が尊重される社会に―」 パネルトーク 「もっと自由に、もっと人間らしく ・寒川 穂波さん(京都市内小学校教員) ・西田 陽子さん(乙訓高校教員) ・神代 健彦さん(京都教育大学・教科研全国委員) ◆ 25日(日) 分科会 10:00〜16:00 教文センター全館 @ 「地方教育行政」・「高校問題」合同(301) A 「生活指導」(202) B 「学力・教育課程」(203) C「発達問題」(302B) D「子どもの発達と地域」(302A) E「家庭教育・民主カウンセリング」(205) F「教科教育 国語部会」(204) G「障害児教育」(101) 〜教育センターの各研究会が企画運営します。 ※ 参加費(資料代) 500円[学生無料] |
||
分 科 会 要 項 |
||
1.地方教育行政・高校問題合同 テーマ 学校統廃合と地域づくり・学校づくり 基調報告・・・・佐古田 博(京教組教文部長、高校問題研究会) 報告@ 私立高校の多様化と学校づくり・・・・川西宏和(京都私学教職員組合) 報告A 口丹地域の高校多様化問題・・・・原田 久(高校問題研究会) 報告B 中丹地域の高校制度問題・・・・我妻秀範(研究会事務局、綾部高校東分校) 報告C 丹後・与謝地域の高校再編問題・・・・近江裕之(府高峰山高校分会弥栄分校班) 2.生活指導 テーマ 「子どもたちが抱える困難や課題の内実をとらえ、人権と民主主義を大切にした生活指導実践を」 基調報告『学びの共同体の実践』と生活指導実践との関係性・・・・横内廣夫(生活指導研究会事務局) 問題提起 現代の子どもの状況と課題−いじめ、不登校、暴力、虐待、貧困と道徳教科化の中で−・・・・倉本 頼一(立命館大学非常勤講師) 報告@「優しいリーダーづくりをどうすすめたか〜四人班体制の中で失われたものをどう取り戻そうとしているのか〜」・・・・恩庄 澄( 府内中学校 ) 3.学力・教育課程 テーマ 「次期指導要領改訂の動向と教育課程づくり」 基調報告 次期指導要領改訂の動向と教育課程づくり・・・・鋒山泰弘(追手門学院大学) 報告@ 『呪縛』を解いてくれた子どもと父母、同僚、組合・・・・深澤 司(小学校退職教員) 報告A 学習指導要領のもと、何を大切にしてきたか?〜中学校社会科づくりの現場から〜・・・・辻 健司(京都市中学校) 報告B「国語の学力とその課題〜分校での授業〜」・・・・篠原 明(八幡高校南キャンパス校) 4.発達問題 テーマ 「学校統廃合と学校再編の現状と小中一貫校の課題」 基調報告 地域の宝物である学校の灯を消すな ―「学校の再編・統廃合と小中一貫校」の考察―・・・・大平 勲(研究会事務局代行) 報告@ 「小さいからこそ生徒ひとりひとりが輝ける学校」・・・・近江裕之 (峰山高校弥栄分校) 報告A 「学校規模適正化」問題について・・・・木下和久(亀岡教職員組合) 報告B 「福知山での学校統廃合に抗して」・・・・玉井陽一(子どもと教育を考える会) 報告C 京都市立高校の学校改革・・・・秋山吉則 (京都市高教組書記・佛教大学大学院) 5.子どもの発達と地域研究会 テーマ 「私たちの暮らしと育ち」 基調報告 「私たちの暮らしと育ち」・・・・姫野美佐子(研究会事務局) 報告@「左京朝カフェ世代間交流グループの実践」・・・・安本俊昭 報告A「地蔵盆の今〜写真から学ぶ〜」・・・・神谷 潔(写真家) 6.家庭教育・民主カウンセリング テーマ 「生き生きとした、温かい人間関係をつくるために」 ●あいさつ・オリエンテーション ●午前のワークショップ ●午後のワークショップ 8.教科教育・国語部会 テーマ 「真実のことばを子どもたちに」 基調報告 「国語教育と人間形成」・・・・審良 光昭(乙訓小学校) 報告@低学年の作文教育「作文を読み合う子どもたち」・・・・相模光弘(乙訓小学校) 報告A中学年の文学教育 あまんきみこ作『ちいちゃんのかげおくり』・・・・得丸浩一(京都市小学校) 報告B高校の文学教育 村上春樹作『鏡』・・・・荻野幸則(東山高校) 9.京都障害児教育研究センター テーマ 「京都障害児教育研究センター5年間の活動から考える教育実践で大切にしたいこと 〜学習指導要領の改訂にどのように臨むのか〜」 報告@ 京都障害児教育センター5年間の活動を通して京都の教育実践で大切にしてきたこと・・・・西城 信幸 京都障害児教育研究センター 報告A 学習指導要領改訂の目指すものとこれからの授業づくりでの論点 (1)特別支援学校学習指導要領の改訂の論点・・・・安井 芳幸 京都障害児教育研究センター (2)中教審「特別支援教育部会における審議のまとめ」から、次期学習指導要領の目指すものはなにか・・・・西城 信幸 京都障害児教育研究センター 実践報告@ イメージで集団をつなぐ「13びきのねこ」のとりくみ―自閉症児の創造的なあそびをつくるー・・・・京都府立宇治支援学校 今泉 祥子 実践報告A 水遊びの実践「びしょぬれ大作戦」・・・・京都府立南山城支援学校 万野 友紀 |
||
|