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事務局 | ２０１６年度年報目次 |
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第１部 京都教育センター第４７回研究集会 |
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京都教育センター 第４７回研究集会 要項 |
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《集会テーマ》 「憲法公布70年、学問・教育に憲法を生かす」 １２月２４日（土）・２５日（日） 教育文化センター ◆ ２４日（土） 全体会 １３：００～１７：００ 教文３０２号室 記念講演 佐貫 浩氏（法政大学教授／教育科学研究会委員長） 「憲法が生きる国・教育へ―個人が尊重される社会に―」 パネルトーク 「もっと自由に、もっと人間らしく ・寒川 穂波さん（京都市内小学校教員） ・西田 陽子さん（乙訓高校教員） ・神代 健彦さん（京都教育大学・教科研全国委員） ◆ ２５日（日） 分科会 １０：００～１６：００ 教文センター全館 ① 「地方教育行政」・「高校問題」合同（３０１） ② 「生活指導」(２０２) ③ 「学力・教育課程」(２０３) ④「発達問題」（３０２Ｂ） ⑤「子どもの発達と地域」(３０２Ａ) ⑥「家庭教育・民主カウンセリング」（２０５） ⑦「教科教育 国語部会」(２０４) ⑧「障害児教育」(101) ～教育センターの各研究会が企画運営します。 ※ 参加費（資料代） ５００円［学生無料］ |
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分 科 会 要 項 |
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１．地方教育行政・高校問題合同 テーマ 学校統廃合と地域づくり・学校づくり 基調報告・・・・佐古田 博（京教組教文部長、高校問題研究会） 報告① 私立高校の多様化と学校づくり・・・・川西宏和（京都私学教職員組合） 報告② 口丹地域の高校多様化問題・・・・原田 久（高校問題研究会） 報告③ 中丹地域の高校制度問題・・・・我妻秀範（研究会事務局、綾部高校東分校） 報告④ 丹後・与謝地域の高校再編問題・・・・近江裕之（府高峰山高校分会弥栄分校班） ２．生活指導 テーマ 「子どもたちが抱える困難や課題の内実をとらえ、人権と民主主義を大切にした生活指導実践を」 基調報告『学びの共同体の実践』と生活指導実践との関係性・・・・横内廣夫（生活指導研究会事務局） 問題提起 現代の子どもの状況と課題－いじめ、不登校、暴力、虐待、貧困と道徳教科化の中で－・・・・倉本 頼一（立命館大学非常勤講師） 報告①「優しいリーダーづくりをどうすすめたか～四人班体制の中で失われたものをどう取り戻そうとしているのか～」・・・・恩庄 澄（ 府内中学校 ） ３．学力・教育課程 テーマ 「次期指導要領改訂の動向と教育課程づくり」 基調報告 次期指導要領改訂の動向と教育課程づくり・・・・鋒山泰弘（追手門学院大学） 報告① 『呪縛』を解いてくれた子どもと父母、同僚、組合・・・・深澤 司（小学校退職教員） 報告② 学習指導要領のもと、何を大切にしてきたか？～中学校社会科づくりの現場から～・・・・辻 健司（京都市中学校） 報告③「国語の学力とその課題～分校での授業～」・・・・篠原 明（八幡高校南キャンパス校） ４．発達問題 テーマ 「学校統廃合と学校再編の現状と小中一貫校の課題」 基調報告 地域の宝物である学校の灯を消すな ―「学校の再編・統廃合と小中一貫校」の考察―・・・・大平 勲（研究会事務局代行） 報告① 「小さいからこそ生徒ひとりひとりが輝ける学校」・・・・近江裕之 （峰山高校弥栄分校） 報告② 「学校規模適正化」問題について・・・・木下和久（亀岡教職員組合） 報告③ 「福知山での学校統廃合に抗して」・・・・玉井陽一（子どもと教育を考える会） 報告④ 京都市立高校の学校改革・・・・秋山吉則 （京都市高教組書記・佛教大学大学院） ５．子どもの発達と地域研究会 テーマ 「私たちの暮らしと育ち」 基調報告 「私たちの暮らしと育ち」・・・・姫野美佐子（研究会事務局） 報告①「左京朝カフェ世代間交流グループの実践」・・・・安本俊昭 報告②「地蔵盆の今～写真から学ぶ～」・・・・神谷 潔（写真家) ６．家庭教育・民主カウンセリング テーマ 「生き生きとした、温かい人間関係をつくるために」 ●あいさつ・オリエンテーション ●午前のワークショップ ●午後のワークショップ ８．教科教育・国語部会 テーマ 「真実のことばを子どもたちに」 基調報告 「国語教育と人間形成」・・・・審良 光昭（乙訓小学校） 報告①低学年の作文教育「作文を読み合う子どもたち」・・・・相模光弘（乙訓小学校） 報告②中学年の文学教育 あまんきみこ作『ちいちゃんのかげおくり』・・・・得丸浩一（京都市小学校） 報告③高校の文学教育 村上春樹作『鏡』・・・・荻野幸則（東山高校） ９．京都障害児教育研究センター テーマ 「京都障害児教育研究センター5年間の活動から考える教育実践で大切にしたいこと ～学習指導要領の改訂にどのように臨むのか～」 報告① 京都障害児教育センター５年間の活動を通して京都の教育実践で大切にしてきたこと・・・・西城 信幸 京都障害児教育研究センター 報告② 学習指導要領改訂の目指すものとこれからの授業づくりでの論点 （1）特別支援学校学習指導要領の改訂の論点・・・・安井 芳幸 京都障害児教育研究センター （２）中教審「特別支援教育部会における審議のまとめ」から、次期学習指導要領の目指すものはなにか・・・・西城 信幸 京都障害児教育研究センター 実践報告① イメージで集団をつなぐ「１３びきのねこ」のとりくみ―自閉症児の創造的なあそびをつくるー・・・・京都府立宇治支援学校 今泉 祥子 実践報告② 水遊びの実践「びしょぬれ大作戦」・・・・京都府立南山城支援学校 万野 友紀 |
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